La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo (PDA): Identificar las ventajas que conlleva la comunidad, como la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos viven en distintas comunidades, se les dificulta adaptarse entre sí y con las costumbres de la comunidad escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a través de una situación problemática: "Imagina que eres un nuevo alumno en nuestra escuela y vienes de una comunidad totalmente diferente. ¿Qué dificultades podrías enfrentar para adaptarte a la comunidad escolar?"


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus respuestas y experiencias previas.


• Explicación de los conceptos clave: comunidad, seguridad, intercambio, sentido de pertenencia, afectividad, diversidad cultural.


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir en un papel las ventajas que consideran que tiene vivir en una comunidad.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las ventajas identificadas en la sesión anterior.


• Introducción del concepto de interculturalidad crítica.


• Actividad grupal: los alumnos se dividirán en grupos y recibirán tarjetas con diferentes situaciones de enfrentamiento entre alumnos de distintas comunidades. Deberán analizar cada situación y proponer soluciones desde la interculturalidad crítica.


• Puesta en común de las soluciones propuestas y discu