Composición del Universo y Sistema Solar

DIEGO CESAR GUERRERO
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo (PDA): Indagar cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Problema: Cuerpos celestes


Sesión 1: Introducción y exploración inicial (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes?


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

  • Presentación de imágenes y videos de cuerpos celestes para despertar la curiosidad e interés de los estudiantes.

  • Explicación breve de las ondas electromagnéticas y su importancia en la exploración del universo.

  • División de los estudiantes en grupos de trabajo y asignación de tareas de investigación sobre diferentes cuerpos celestes.

  • Los estudiantes deberán investigar qué tipo de ondas electromagnéticas emiten los cuerpos celestes asignados.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de las ondas electromagnéticas en la exploración del universo.

  • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: elaborar un mapa conceptual sobre la composición del Universo y el Sistema Solar.


Sesión 2: Profundización en el tema y elaboración de mapas conceptuales (50 minutos)


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tare