Violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Violencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de inclusión: A lo largo de la planeación, se promoverá el respeto hacia la diversidad y se fomentará la participación activa de todos los alumnos, independientemente de su origen, raza, género u orientación sexual.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Generar una discusión inicial sobre las problemáticas de violencia que han enfrentado dichos grupos a lo largo de la historia.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo uno de los grupos históricamente discriminados.


• Investigar en diferentes fuentes (libros, internet, videos, etc.) sobre la violencia que ha sido dirigida hacia cada grupo asignado.


• Analizar y discutir en equipo las causas, consecuencias y posibles soluciones a estas problemáticas de violencia.


• Elaborar un informe escrito sobre los hallazgos de cada equipo.

Cierre:

• Presentar los informes escritos en plenaria.


• Promover una refle