Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y presentación del problema a resolver.
Duración: 45 minutos

• Presentación del proyecto comunitario sobre la creación de un álbum de historias y emociones.


• Explicación del objetivo de la clase: producir textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios antes de que los alumnos nacieran y su relación con el presente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos familiares y comunitarios que los alumnos conozcan.


• Introducir el concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado.


• Solicitar a los alumnos que investiguen en casa sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que ellos nacieran y que puedan compartir en clase en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Compartir los testimonios familiares y comunitarios.
Duración: 45 minutos

• Pedir a los alumnos que compartan en clase los testimonios que investigaron.


• Realizar una puesta en común de los testimonios compartidos.


• Fomentar la reflexión sobre la relación entre los sucesos pasados y el presente.


• Realizar una actividad de escritura y dibujo en la que los alumnos plasmen uno de los testimonios compartidos.


• Recoger los textos y dibujos para su posterior evaluación.

Sesión 3:
Tema: Análisis y reflexión sobre los testimonios compartidos.
Duración: 45 minutos

• Realizar una lectura compartida de algunos de los textos producidos por los alumnos.


• Promover la discusión y reflexión sobre las emociones y valores presentes en los testimonios.


• Hacer preguntas que fomenten el pensamiento crít