Introducción a los mapas

Jacqueline Vega
Ubicación curricular
Contenido Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa mapas e identifica sus características y función.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los mapas


Objetivos:



  • Conocer las características y función de los mapas.

  • Identificar y comprender la importancia de los mapas en la descripción de trayectos y la localización de lugares.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través de la observación y análisis de diferentes tipos de mapas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles el objetivo que se busca cumplir.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los mapas.

  • Mostrar diferentes tipos de mapas (geográficos, de carreteras, de una comunidad, etc.) y promover la observación de sus características.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de análisis de mapas: entregar a los alumnos diferentes tipos de mapas y pedirles que identifiquen las características de cada uno y las funciones específicas que pueden tener.

  • Realizar una actividad de preguntas y respuestas para fomentar la participación y el pensamiento crítico en relación a los mapas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de los mapas en la descripción de trayectos y la localización de lugares.

  • Asignar la tarea de investigar sobre los tipos de mapas que existen y su utilidad.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de croquis


Objetivos:



  • Aprender a elaborar croquis como una herramienta para describir trayectos.

  • Identificar los elementos necesarios para la elaboración de un croquis.

  • Fomentar la inclusión a través del trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en