Los seres vivos y su relación con elementos y fenómenos naturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y su relación con elementos y fenómenos naturales

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los elementos y fenómenos naturales para los seres vivos.


• Conversación guiada: Preguntar a los alumnos qué creen que necesitan los seres vivos para vivir y desarrollarse. Anotar sus respuestas en un papelógrafo.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre el aire, el agua, el suelo y el sol. Preguntar a los alumnos qué saben sobre estos elementos y cómo creen que influyen en los seres vivos. Anotar sus respuestas en otro papelógrafo.

Sesión 2:

• Experimento: Realizar un experimento sencillo para que los alumnos observen cómo el aire, el agua, el suelo y el sol son necesarios para el crecimiento de las plantas. Por ejemplo, plantar semillas en diferentes condiciones (con y sin agua, sin sol, etc.) y observar los resultados.


• Discusión: Conversar con los alumnos sobre lo observado en el experimento y cómo se relaciona con la importancia de estos elementos para los seres vivos.

Sesión 3:

• Investigación y observación: Realizar una salida al patio o a un parque cercano para que los alumnos observen el entorno natural y los elementos que lo componen. Pedirles que presten especial