Construcción del proyecto de vida

María Romelia Bogarín
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Deficiencias de habilidades comunicativas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Reflexión sobre la importancia de establecer metas y proyectos de vida.


Desarrollo:



  • Explicación sobre el concepto de proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal.

  • Dinámica de lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen metas o proyectos que les gustaría alcanzar en su vida.

  • Presentación de ejemplos de historias de éxito que muestren el cumplimiento de metas y proyectos de vida.


Cierre:



  • Preguntas de reflexión: ¿Cuál es tu meta principal en este momento de tu vida? ¿Qué acciones crees que debes llevar a cabo para alcanzarla?

  • Tarea: Elaborar una lista de acciones que los acerquen a su meta principal.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la tarea.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar las metas individuales y de otras personas.


Desarrollo:



  • Exposición de casos de personas que han enfrentado obstáculos para alcanzar sus metas.

  • Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir los obstáculos comunes que enfrentan los alumnos para lograr sus metas.

  • Planteamiento de estrategias para superar dichos obstáculos.


Cierre:



  • Puesta en común de las estrategias planteadas por los grupos.

  • Tarea: Inve