Explorando los diferentes espacios para el movimiento

yahaira anguiano
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los diferentes espacios para el movimiento (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos desarrollarán habilidades motrices tales como el control y equilibrio a través de la participación en juegos tradicionales y la resolución de situaciones cotidianas, promoviendo la igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Pregunta a los alumnos: ¿qué espacios conocen en la escuela donde puedan realizar diferentes tipos de movimiento?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para el aprendizaje y el servicio a la comunidad.

    • Presentación de un mapa en el que se muestren los diferentes espacios de la escuela (patio, aulas, biblioteca, etc.).

    • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un espacio a cada grupo.

    • Cada grupo deberá explorar y analizar el espacio asignado, identificando las posibilidades de movimiento que ofrece.

    • Los grupos deberán elaborar una lista o dibujos que representen las posibilidades de movimiento encontradas en su espacio.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Socialización de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Reflexión y diálogo sobre la importancia de conocer y utilizar los diferentes espacios de la escuela para el desarrollo de habilidades motrices.

    • Resolución de dudas y cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará un registro de las habilidades motrices mostradas por los alumnos durante la exploración de los espacios y la participación en la actividad grup