Introducción al tema
Michi Fruidd
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emisor, receptor y propósito de anuncios publicitarios difundidos en diferentes medios y reflexiona sobre su veracidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios, identificando el emisor, receptor y propósito de los anuncios.
- Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los diferentes anuncios publicitarios que han visto recientemente y preguntarles qué mensajes intentan transmitir.
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de anuncios publicitarios y empaques de productos. Pedirles que observen y analicen los elementos presentes en estos materiales, como imágenes, colores, texto, etc.
- Guiar una discusión en la que los alumnos compartan sus observaciones y reflexionen sobre el propósito de estos anuncios y empaques.
- Hacer hincapié en la importancia de ser críticos frente a los mensajes publicitarios y cómo estos pueden influenciar nuestras decisiones de compra.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan ejemplos de anuncios publicitarios o empaques de productos que les parezcan interesantes o relevantes para compartir y analizar en el aula.
Sesión 2: Análisis de anuncios publicitarios y empaques de productos
Objetivo: Analizar en grupo los anuncios publicitarios y empaques de productos que los alumnos hayan traído, identificando el emisor, receptor y propósito de los mismos.
- Iniciar la sesión invitando a los alumnos a compartir los anuncios publicitarios o empaques de productos que trajeron.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un anuncio o empaque para analizar en profundidad.
- Proporcionar a cada grupo una guía de análisis que incluya preguntas sobre el emisor, receptor y propósito del