El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de distracción en clase.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cambio climático y el calentamiento global.


• Plantear el problema de distracción en clase y su relación con el tema a tratar.

Desarrollo:

• Presentar una breve introducción sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos analicen los diferentes ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, fósforo) y cómo se ven afectados por el calentamiento global.


• Promover la discusión en grupos pequeños sobre las posibles consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos y en los ecosistemas en general.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las discusiones en grupos, destacando las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.


• Reflexionar sobre la importancia de regular el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema para enfrentar el calentamiento global.


• Plantear preguntas orientadoras para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos clave sobre