Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Teatro.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando roles de género en la sociedad contemporánea.

• Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una breve obra de teatro que muestre situaciones de desigualdad de género en la vida cotidiana.


• Desarrollo:
  
  
  1. Diálogo en grupo sobre los roles y estereotipos de género presentes en la sociedad.
  
  
  2. Elaboración de un listado de responsabilidades y actividades asignadas tradicionalmente a cada género.
  
  
  3. Análisis crítico de la lista, identificando situaciones de desigualdad.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la equidad de género en el bienestar de todas las personas.

Sesión 2:
Título: La equidad de género en las familias.

• Inicio: Recopilación de testimonios de familias del entorno escolar que promuevan la igualdad de género.


• Desarrollo:
  
  
  1. Exposición de los testimonios recopilados, destacando los estilos de relación y distribución de responsabilidades equitativas.
  
  
  2. Representación teatral de situaciones de familias que promueven la equidad de género.
  
  
  3. Debate en grupo sobre las ventajas y beneficios de una distribución equitativa de responsabilidades en la familia.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión individual sobre las propias experiencias famili