La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

NESTOR MEDRANO
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo: Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Eliminando todo tipo de violencia que se vive dentro de la escuela, violencia entre pares.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La cultura de paz y la importancia de crear ambientes respetuosos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura de paz y cómo creen que se puede lograr en su entorno escolar.

  • Presentación del problema a atender: Eliminando todo tipo de violencia que se vive dentro de la escuela, violencia entre pares.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia que han presenciado o experimentado en el entorno escolar.


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad: Los grupos investigarán sobre la cultura de paz y las acciones que se pueden tomar para crear ambientes libres de violencia.

  • Actividad: Cada grupo deberá presentar una propuesta con diferentes estrategias para eliminar la violencia escolar.

  • Actividad: Realizar una mesa redonda con representantes de cada grupo para discutir y debatir las diferentes propuestas.

  • Actividad: En grupos, los alumnos elaborarán un plan de acción para llevar a cabo las propuestas seleccionadas.


Fase 3: Cierre



  • Actividad: Los grupos presentarán su plan de acción ante el resto de la clase.

  • Actividad: