Introducción al tema y problematización

Saydith Gutièrrez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Objetivos:



  • Introducir el tema Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

  • Identificar y problematizar las dificultades de los alumnos para ubicar y reconocer referentes del lugar donde viven.


Actividades:



  1. Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y realizando una breve conversación sobre los lugares que conocen en su comunidad.

  2. Presentar el tema Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades a través de una breve explicación y ejemplos.

  3. Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los lugares de interés que conocen en su comunidad.

  4. Presentar el problema central: "Los alumnos tienen dificultades para ubicar y reconocer algunos referentes del lugar donde viven y desconocen su dirección".

  5. Generar una discusión en el grupo sobre las dificultades que esto puede generar y cómo podría solucionarse.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Objetivos:



  • Investigar y recopilar información sobre los lugares de interés de la comunidad.

  • Realizar una reflexión crítica sobre la importancia de conocer y reconocer los referentes del lugar donde se vive.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lugar de interés de la comunidad para investigar.

  2. Proporcionar a los alumnos recursos como libros, mapas, internet, etc., para que realicen su investigación.

  3. Orientar y guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre el lugar asignado.

  4. Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y reconocer los referent