Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

ricardo rivera
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


PDA: Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género


Desarrollo:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia que existen en la sociedad.

  3. Planteamiento del problema: "¿Cuáles son los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas, y cómo podemos protegernos y denunciar estos casos?"


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo.

  2. Investigación en internet y consulta de materiales sobre los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas.

  3. Los equipos deben identificar las medidas de protección y los mecanismos de denuncia existentes para cada tipo de violencia.

  4. Anotación de las respuestas en una hoja de trabajo.


Cierre:



  1. Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de denunciar y protegerse de la violencia.

  3. Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Planteamiento del problema