Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Parafrasear y/o ejemplificar planteamientos que expone un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora y lectoescritura débil

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información. Explicación de la importancia de esta habilidad para comprender textos informativos.


• Actividad de diagnóstico: Realización de una lectura corta y preguntas de comprensión para identificar el nivel de comprensión lectora y lectoescritura de los alumnos.


• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y planteamiento del objetivo a alcanzar.

Sesión 2:

• Introducción a la técnica de parafraseo: Explicación de qué es parafrasear y cómo se puede utilizar para comprender mejor un texto informativo.


• Ejercicios de parafraseo: Los alumnos practicarán parafraseando párrafos cortos de textos informativos. Se les pedirá que expliquen con sus propias palabras el significado de cada párrafo.


• Actividades en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos para parafrasear textos informativos más largos. Cada grupo presentará su parafraseo al resto de la clase.

Sesión 3:

• Introducción a la técnica de ejemplificación: Explicación de qué es ejemplificar y cómo se puede utilizar para entender mejor un planteamiento en un texto informativo.


• Ejercicios de ejemplificación: Los alumnos practicarán ejemplificando planteamientos q