Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de insuficiente habilidad para resolver conflictos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (45 minutos)

• Presentar el tema de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Mostrar ejemplos de multiplicaciones con productos de tres cifras.


• Explicar el proyecto comunitario, que consiste en resolver problemas de la vida cotidiana utilizando la multiplicación y división.


• Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada alumno.

Sesión 2: Resolución de problemas en el proyecto comunitario (45 minutos)

• Presentar a los alumnos un problema de la vida cotidiana que requiera resolver una multiplicación con producto de tres cifras.


• Los alumnos, en equipos, deberán resolver el problema utilizando diferentes procedimientos, como suma de multiplicaciones parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Cada equipo expondrá su solución y los procedimientos utilizados.

Sesión 3: Reforzamiento de los procedimientos de multiplicación (45 minutos)

• Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos apliquen los procedimientos aprendidos en la sesión anterior.


• Proporcionar retroalimentación individualizada para corregir errores y reforzar los aciertos.


• Realizar actividades lúdicas que permitan practicar los procedimientos de mu