Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo: Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y revisión de asistencia.


• Comentar brevemente sobre la importancia de las artes en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a expresar nuestras emociones y sentimientos.


• Presentar el problema a abordar: los niños casi no participan y la importancia de su participación en el aula.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes imágenes de objetos cotidianos que contengan elementos artísticos como colores, formas, texturas, etc.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos artísticos en cada imagen y los describan.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían utilizar esos elementos artísticos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en su entorno.


• Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que elijan uno de los elementos artísticos para crear una pequeña representación o expresión utilizando ese elemento.


• Brindar materiales como papel, crayones, música, telas, entre otros, para que los alumnos puedan desarrollar su expresión artística.


• Dar tiempo suficiente para que los grupos preparen su expresión.

3. Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su expresión artística al resto de la clase.


• Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo se sintieron al utilizar los elementos artísticos y cómo creen que esta experiencia puede aplicarse en su vida cotidiana.


• R