Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo interdisciplinar: Atender al problema de la identidad nacional

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "pueblos antiguos del mundo" y su importancia en la historia.


• Presentar el problema: ¿Cómo influyeron los pueblos antiguos en la formación de nuestra identidad nacional?

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, objetos, etc.) relacionadas con los pueblos antiguos.


• Cada grupo deberá analizar las fuentes y reflexionar sobre su importancia para comprender los hechos y procesos históricos.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos y discutir en grupo la relevancia de las fuentes históricas.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que escriban una reflexión individual sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Promover un debate en clase sobre las reflexiones individuales y la importancia de las fuentes históricas en la formación de la identidad nacional.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar el debate anterior y hacer una recopilación de las ideas principales.


• Introducir el concepto de identidad nacional y su relación con los pueblos antiguos.

Desarrollo:

• Formar grupos