Las revoluciones modernas y sus tendencias: La relación liberales-conservadores en el periodo de la historia de México.

Michell Romero
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La relación liberales-conservadores en el periodo de la historia de México.


Objetivo: Problematizar la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Durante el periodo de las revoluciones modernas en México, ¿Cómo se presentaba la relación entre liberales y conservadores?"


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes representativas de liberales y conservadores en el periodo de las revoluciones modernas en México. Los alumnos deberán identificar las características de cada grupo y compartir sus respuestas en parejas o pequeños grupos.

  3. Presentación del objetivo de la clase: Problematizar la relación liberales-conservadores en el periodo de las revoluciones modernas en México.


Desarrollo:



  1. Explicación del contexto histórico del periodo de las revoluciones modernas en México.

  2. Presentación de los conceptos de liberales y conservadores, sus ideologías y posturas políticas.

  3. Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en dos grupos, uno representando a los liberales y otro a los conservadores. Cada grupo deberá elaborar un argumento defendiendo su postura política y justificando su relación con el otro grupo.

  4. Debate grupal: Los alumnos expondrán sus argumentos y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobr