Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no distinguen los anuncios publicitarios ni sus características.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los textos públicos en nuestra vida cotidiana.


• Actividad: Observación y registro de los textos públicos presentes en el aula y en el entorno escolar.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los textos públicos y su función en la comunicación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Investigación en casa sobre los diferentes tipos de textos públicos presentes en la comunidad.


• Elaboración de una lista con los diferentes tipos de textos encontrados y sus características.


• Discusión en grupo sobre las diferencias entre los textos encontrados y su relación con la publicidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Lectura y análisis de diferentes anuncios publicitarios proporcionados por el docente.


• Identificación de las características de los anuncios publicitarios (imágenes, texto, colores, eslogan, etc.).


• Discusión en grupo sobre el impacto de la publicidad en nuestras decisiones de compra.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Producción de un cartel publicitario sobre un producto o servicio elegido por cada alumno.


• Uso de las características aprendidas para crear el cartel (imágenes, texto, colores, eslogan, etc.).


• Presentación de los carteles en el aula y análisis e