Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas en niñas, niños y adolescentes.

ROSALIA DEL
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas en niñas, niños y adolescentes.


Nivel: 3º de primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos, compartiendo experiencias sobre cómo estas necesidades son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Problema a atender: Los espacios y la convivencia en la hora del receso.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y su relación con el ejercicio de sus derechos.



  • Inicio (10 minutos): Saludo y motivación. El docente puede iniciar la sesión mostrando imágenes de situaciones en las que se respetan o no se respetan los derechos de los niños, y preguntando a los alumnos cómo se sienten al ver esas imágenes.



  • Desarrollo (25 minutos): Explicar a los alumnos las diferentes necesidades básicas (físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas) y cómo se relacionan con el ejercicio de sus derechos. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos nombren ejemplos de cada una de estas necesidades y cómo se satisfacen en sus familias y en la comunidad.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de satisfacer estas necesidades y respetar los derechos de los niños. El docente puede proponer una actividad en la que los alumnos dibujen una situación en la que se respeten los derechos de los niños y compartan sus dibujos con el resto de la clase