"La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país"
Armando Ramos- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: "La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país"
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo PDA: Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen sobre los pueblos originarios de México.
- Mostrar a los alumnos un mapa de México y señalar la ubicación de los pueblos originarios.
- Analizar imágenes y códices que muestren la vida cotidiana de los pueblos originarios: casas, actividades, vestimenta, alimentación, organización familiar y comunitaria.
- Realizar una actividad grupal en la que los alumnos elaboren un mural sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios.
Sesión 2:
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
- Continuar analizando imágenes y códices que muestren aspectos de la vida cotidiana de los pueblos originarios.
- Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean y coment