Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica
Paloma Sosa
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los beneficios y riesgos generados en el medio ambiente y en la salud por la generación y consumo de energía térmica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica
Sesión 1: Beneficios y riesgos de la generación y consumo de energía térmica (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Analizar los beneficios y riesgos generados en el medio ambiente y en la salud por la generación y consumo de energía térmica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Recursos: pizarrón, marcadores, papel, lápices de colores, computadora con acceso a internet, materiales para experimentos.
Desarrollo de la sesión:
Introducción (5 minutos):
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la energía térmica y cómo se genera.
- Realizar una breve explicación sobre la energía térmica y su importancia en nuestra vida cotidiana.
Actividad de investigación (15 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo una fuente de energía térmica (por ejemplo: electricidad, combustibles fósiles, energía solar, biomasa, etc.).
- Pedir a los grupos que investiguen en internet y en libros de ciencias los beneficios y riesgos asociados a la generación y consumo de esa fuente de energía térmica.
- Proporcionar materiales adicionales para que los grupos puedan hacer experimentos o ejemplos prácticos relacionados con su fuente de energía térmica asignada.
Discusión en grupo (20 minutos):
- Cada grupo presentará los resultados de su investigación y experimentos al resto de la clase.
- Durante las presentaciones, los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios para enriquecer la discusión.
- El docente guiará la discusión para que los alumnos reflexionen sobre los beneficios y riesgos identifi