Introducción al tema

Arturo Salvador Arce
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la comprensión y producción de textos argumentativos.

  • Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones sobre un tema en particular, como por ejemplo "¿Deberían los niños tener mascotas en casa?".

  • Promover un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones y argumentos a favor o en contra de la pregunta planteada.

  • Explicar el concepto de texto argumentativo y cómo se estructura.

  • Mostrar ejemplos de textos argumentativos y analizar su estructura y contenido.

  • Discutir la importancia de utilizar nexos para relacionar las ideas y argumentos en un texto argumentativo.


Sesión 2: Generación de ideas (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre los temas tratados en la sesión anterior y escriban algunas ideas o argumentos relacionados con ellos.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico para que generen ideas y argumentos relacionados con él.

  • Cada grupo deberá registrar las ideas principales en una hoja grande de papel o en un pizarrón.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Sesión 3: Escritura del texto argumentativo (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que revisen las ideas que registraron en la sesión anterior y seleccionen las más relevantes para su texto argumentativo.

  • Explicar la estructura básica de un texto argumentativo (introducción, argumentos y conclusión).

  • Modelar la escritura de un texto argumentativo utilizando las ideas seleccionadas por los alumnos.

  • Dar ti