Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Conoce formas de organización de textos en otras lenguas: originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera.

Objetivo (PDA): Conocer formas de organización de textos en otras lenguas distintas al español, valorando la diversidad cultural y lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de lectura

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de conocer y valorar otras formas de escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y escrituras que conocen los alumnos.


• Mostrar imágenes, videos o ejemplos de textos en lenguas distintas al español.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen elementos y convenciones de escritura en diferentes lenguas.

Sesión 2:

• Realizar una investigación en grupo sobre una lengua o escritura distinta al español, asignando a cada grupo una lengua distinta.


• Cada grupo investigará sobre el origen y características de la lengua asignada, así como ejemplos de textos escritos en esa lengua.


• Los grupos prepararán una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Cada grupo realizará su presentación sobre la lengua asignada, incluyendo ejemplos de textos escritos en esa lengua.


• Se promoverá la reflexión y el diálogo sobre la diversidad cultural y lingüística, fomentando el respeto y la valoración de las diferentes lenguas y escrituras.

Sesión 4:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar escribi