El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los estudiantes carecen de aceptación de la diversidad cultural y diversidad religiosa ya que hay alumnos extranjeros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión."


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y cómo se puede promover a través de la comunicación en inglés.


• Motivar a los estudiantes a compartir sus experiencias personales relacionadas con la inclusión y la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de mensajes asertivos en inglés que promuevan la inclusión y la aceptación de la diversidad.


• Realizar actividades de comprensión auditiva y lectura en inglés relacionadas con el tema.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la discusión y el intercambio de ideas sobre cómo utilizar el inglés de manera inclusiva.

Cierre:

• Reflexionar sobre las estrategias y recursos identificados para promover la inclusión a través de la comunicación en inglés.


• Establecer metas personales relacionadas con la mejora de la comunicación asertiva en inglés y la promoción de la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos y estrategias aprendidas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de calentamiento en la que los estudiantes practiquen la pronunciación y entonación adecuada para expresar