Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Eduardo Alcaraz
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Problemática interdisciplinar: Seleccionar una leyenda de la comunidad y transformarla en obra teatral para presentarla.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Breve introducción sobre la importancia de la literatura como forma de expresión artística.

  • Exposición del problema interdisciplinar: Seleccionar una leyenda de la comunidad y transformarla en obra teatral para presentarla.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura guiada de un cuento o novela corta, identificando los elementos y recursos estéticos presentes en el texto.

  • Actividad 2: Análisis de los elementos y recursos estéticos identificados en el texto, como por ejemplo: personajes, ambiente, diálogos, descripciones, uso de figuras retóricas, etc.

  • Actividad 3: Reflexión en grupos sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura y su influencia en la interpretación y disfrute de los textos narrativos.


Cierre:



  • Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones del grupo.

  • Tarea: Investigar una leyenda de la comunidad para seleccionarla y transformarla en obra teatral en las siguientes sesiones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación sobre la tarea asignada en la s