Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Isamar Janeth Rosas
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye un dispositivo o juguete sencillo que funcione con calor, y explica su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
Grado: 4º de primaria
Objetivo: Diseñar y construir un dispositivo o juguete sencillo que funcione con calor, y explicar su funcionamiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Aplicación de diferentes fuerzas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes efectos que pueden producir las fuerzas y el calor en los objetos.

  • Explicación de los conceptos básicos: Fuerza y calor.

  • Realización de experimentos sencillos para evidenciar los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre diferentes objetos.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en los experimentos.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Los alumnos diseñarán y construirán un dispositivo o juguete sencillo que funcione con calor. Se les proporcionarán materiales como cartón, papel aluminio, palitos de helado, hilo, entre otros.

  • Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y construir su dispositivo.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre los diferentes diseños y funcionamientos de los dispositivos creados.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Los alumnos probarán sus dispositivos y observarán su funcionamiento.

  • Cada grupo explicará el funcionamiento de su dispositivo al resto de la clase.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre los diferentes funcionamientos de los dispositivos.


Sesión 4:



  • Recapitulación de l