Medición de la longitud

Aylu Mary Kay
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Medición de la longitud


Objetivo: Los alumnos serán capaces de medir y comparar longitudes utilizando el metro, el decímetro y el centímetro.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos de la clase y preguntarles cuál creen que es más largo. Luego, preguntarles cómo podríamos medir la longitud de esos objetos.



  2. Desarrollo (30 minutos): Distribuir reglas y pedir a los alumnos que midan diferentes objetos de la clase utilizando el metro, el decímetro y el centímetro. Después, pedirles que comparen las medidas obtenidas y respondan preguntas como "¿Qué objeto es más largo?", "¿Cuántas veces más largo es un objeto que otro?".



  3. Cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase de hoy y cómo pueden utilizar la medición de la longitud en su vida diaria.




Sesión 2:


Tema: Medición de la masa


Objetivo: Los alumnos serán capaces de medir y comparar masas utilizando el kilogramo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cuál creen que es más pesado. Luego, preguntarles cómo podríamos medir la masa de esos objetos.



  2. Desarrollo (30 minutos): Distribuir balanzas y pedir a los alumnos que pesen diferentes objetos de la clase utilizando el kilogramo como unidad de medida. Después, pedirles que comparen las masas obtenidas y respondan preguntas como "¿Qué objeto es más pesado?", "¿Cuántas veces más pesado es un objeto que otro?".



  3. Cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase de hoy y cómo pueden utilizar la medición de la masa en su vida diaria.




Sesión 3:


Tema: Medición de la capacidad


Objetivo: Los