Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema interdisciplinar: Lograr que los estudiantes practiquen las matemáticas en casa.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinar: ¿Por qué es importante practicar las matemáticas en casa?


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus opiniones y experiencias sobre la importancia de practicar las matemáticas en casa.


• Explicar brevemente el objetivo de la clase y la importancia de usar e interpretar las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de datos numéricos.


• Pedir a los grupos que calculen la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media de los datos.


• Proporcionar a los estudiantes una hoja de trabajo en la que registren sus cálculos y resultados.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras realizan los cálculos.


• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y explique cómo interpretaron los datos utilizando las medidas de tendencia centra