Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Liliana Paredes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: El cuidado del medio ambiente enfocado en el agua y la basura.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: se iniciará la clase preguntando a los alumnos qué saben acerca del cuidado del medio ambiente y qué problemas ambientales identifican en su comunidad. Se abrirá un espacio de discusión y reflexión.



  • Actividad: los alumnos crearán un mural colectivo representando los problemas ambientales identificados, utilizando materiales reciclados.



  • Cierre: se realizará una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a los problemas ambientales identificados.




Sesión 2:



  • Recapitulación: se retomarán las soluciones planteadas en la sesión anterior y se discutirá sobre su viabilidad y efectividad.



  • Actividad: los alumnos se dividirán en equipos y cada equipo elegirá uno de los problemas ambientales identificados. Deberán investigar sobre el problema elegido y proponer posibles soluciones.



  • Cierre: los equipos compartirán sus propuestas de solución y se discutirá sobre su factibilidad.




Sesión 3:



  • Recapitulación: se recordarán las propuestas de solución planteadas por los equipos en la sesión anterior.



  • Actividad: los alumnos realizarán una actividad práctica de limpieza en su entorno escolar. Se les proporcionarán guantes y bols