Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del reglamento comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: El docente dará una breve introducción sobre el proyecto comunitario y explicará a los alumnos que trabajarán en la creación de reglas para una convivencia respetuosa en la escuela.


• Actividad inicial: Los alumnos reflexionarán sobre situaciones en las que han experimentado una convivencia respetuosa e inclusiva en la escuela. Compartirán sus experiencias en pequeños grupos.


• Planteamiento del problema: El docente presentará a los alumnos un problema relacionado con el reglamento comunitario en la escuela, por ejemplo, conflictos entre alumnos por falta de reglas claras. Los alumnos discutirán en grupos posibles soluciones al problema.

Sesión 2:

• Investigación y análisis del reglamento escolar actual: Los alumnos revisarán el reglamento escolar actual y analizarán si aborda de manera adecuada los valores de convivencia respetuosa, inclusiva, equitativa e igualitaria. Identificarán posibles falencias y áreas de mejora.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán en grupos pequeños sus hallazgos y propondrán ideas para mejorar el reglamento.

Sesión 3:

• Creación de reglas: Los alumnos trabajarán en grupos para crear reglas que promuevan una convivencia respetuosa, inclusiva, equitativa e igualitaria en la escuela. Podrán