Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de multiplicación mediante ejemplos concretos y sencillos.


• Preguntas generadoras: ¿Qué significa multiplicar? ¿Cuándo utilizamos la multiplicación en nuestra vida diaria?


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que agrupar objetos en conjuntos iguales y contar cuántos conjuntos hay en total.


• Reflexión y discusión en grupo: Comentar sobre la importancia de la multiplicación y cómo nos ayuda a resolver problemas cotidianos.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de multiplicación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior mediante ejemplos y ejercicios prácticos.


• Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que resolver problemas de multiplicación utilizando estrategias mentales, como la suma repetida.


• Reflexión y discusión en grupo: Compartir las estrategias utilizadas por los alumnos y analizar su eficacia.

Sesión 3:

• Introducción a la división: Presentar el concepto de división como la operación inversa de la multiplicación.


• Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que resolver problemas de división utilizando estrategias mentales, como la resta repetida.


• Reflexión y discusión en grupo: Comentar sobre la relación entre la multiplicación y la división, y cómo podemos utili