Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego

Objetivo principal (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques transversales: Igualdad de género y Vida saludable

Problema a atender: Diseño, creatividad e ingenio

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve explicación del objetivo y temática de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de juego y decisiones estratégicas.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos heterogéneos.


• Presentación de un juego de estrategia.


• Explicación de las reglas básicas del juego y las decisiones que los alumnos deben tomar.


• Los alumnos juegan y experimentan diferentes situaciones de juego, tomando decisiones tanto ofensivas como defensivas.


• Los alumnos reflexionan sobre la efectividad de sus decisiones y las comparten con el resto del grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las decisiones tomadas durante el juego.


• Puesta en común de los aprendizajes y conclusiones obtenidas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Presentación de diferentes situaciones de juego.


• Breve explicación de la importancia del diseño, la creatividad y el ingenio en la toma de decisiones estratégicas.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividen nuevamente en grupos heterogéneos.


• Se les asigna a cada grupo una situación de