Comunicación y representación técnica

Profe Lalo Vega
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación y representación técnica


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Elaboración de un Artículo de Revista mediante el uso de un procesador de texto.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la escritura del artículo de revista.

  2. Cuestionario de retroalimentación sobre el uso del lenguaje técnico y el consenso en la comunicación.


Planeación detallada de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: comunicación y representación técnica.

  • Breve explicación sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso.

  • Pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante utilizar un lenguaje técnico y llegar a un consenso al comunicar ideas en diferentes contextos?


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes contextos en los que se utilice un lenguaje técnico.

  • Análisis de ejemplos de lenguaje técnico en diferentes áreas: tecnología, ciencia, economía, etc.

  • Identificación de las características del lenguaje técnico: precisión, claridad, objetividad, etc.

  • Actividad individual: los alumnos investigarán un concepto técnico y elaborarán una definición utilizando un lenguaje técnico adecuado.


Cierre:



  • Puesta en común de las definiciones elaboradas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar un lenguaje técnico y llegar a un consenso al comunicar ideas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitula