Introducción al tema y problematización

Diana Oliva
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de la composición sociocultural de México y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, con diversidad de comunidades y pueblos originarios, afromexicanos y migrantes.


Actividades:



  1. Inicio de clase (10 minutos):



    • Realizar una breve dinámica en la que los alumnos compartan sus propias prácticas culturales y lingüísticas.

    • Generar un espacio de reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las prácticas culturales de los demás.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Proyectar imágenes que representen la diversidad cultural de México y sus comunidades.

    • Explicar brevemente la composición sociocultural de México y su configuración histórica como un país pluricultural.



  3. Problemática (20 minutos):



    • Plantear el problema de la migración en México y su relación con la diversidad cultural.

    • Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué efectos tiene la migración en la composición sociocultural de México? ¿Cómo se relaciona la migración con el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos?




Sesión 2: Conocimiento y análisis de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.


Actividades:



  1. Repaso del problema planteado en la sesión anterior (10