La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los estudiantes qué saben sobre ellos y cómo creen que las comunidades indígenas han interactuado con el medio ambiente.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas y conocimientos de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.

Fase 2: Desarrollo

• Presentación de un problema: Plantear a los estudiantes el problema de cómo mejorar la conservación de los bosques en su comunidad, teniendo en cuenta los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios.


• Investigación en grupos: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con la conservación de los bosques.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se generará un espacio de intercambio de conocimientos y experiencia