La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Tema: Conociendo los saberes de los pueblos originarios

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los saberes de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos ejemplos de conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación con los seres vivos, como la herbolaria y la milpa.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre un conocimiento o práctica de los pueblos originarios y lo compartan con el resto de la clase.


• Fomentar la comunicación y el intercambio de experiencias entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Reflexionar sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios.


• Asignar una tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Tema: Relaciones entre seres vivos y el medio ambiente

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cóm