Introducción al tema
Guzman Mejia Celyn
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)
- Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en los fenómenos naturales.
- Plantear el problema: ¿Por qué ocurren los eclipses solares y lunares? ¿Qué relación tienen con los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol?
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como lámparas, pelotas de diferentes tamaños, globos terráqueos, etc.
- Pedirles que realicen experimentos y observaciones para investigar los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, y cómo estos se relacionan con los eclipses.
- Guiar a los alumnos para que registren sus observaciones y conclusiones en cuadernos de trabajo.
Sesión 3: Elaboración de modelos (45 minutos)
- Solicitar a los alumnos que, en grupos, diseñen modelos para representar la formación de eclipses solares y lunares.
- Proporcionarles materiales como cartulinas, papel de aluminio, palillos, entre otros, para que construyan sus modelos.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos mientras elaboran sus modelos.
Sesión 4: Presentación de modelos y reflexión (45 minutos)
- Pedir a cada grupo que presente su modelo al resto de la clase y explique cómo representa la formación de eclipses solares y lunares.
- Estimular el debate y la reflexión sobre las diferentes representaciones y explicaciones propuestas.
- Guiar la discusión hacia la importancia de considerar factores como los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, los tamaños de los cuerpos