Textos de divulgación científica

Aleida Barron
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 3º
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinaria: Abordar el problema de la tolerancia


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Textos de divulgación científica y su importancia para fomentar el conocimiento de las ciencias.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos de divulgación científica y discutir su impacto en la comunidad escolar.

  • Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus ideas sobre cómo podría ser una propuesta de divulgación científica para fomentar el conocimiento de las ciencias y cómo podría abordar el problema de la tolerancia.


Fase de desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos para trabajar en el proyecto de divulgación científica.

  • Investigación: Cada grupo investigará sobre un tema científico de su interés y recopilará información relevante para elaborar su propuesta.

  • Diseño de la propuesta: Los alumnos diseñarán una propuesta de divulgación científica que incluya actividades, materiales y recursos para fomentar el conocimiento de las ciencias y abordar el problema de la tolerancia.

  • Asesoramiento y retroalimentación: El docente proporcionará asesoramiento y retroalimentación a los grupos durante el proceso de diseño de la propuesta.


Fase de cierre: