La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de las ciencias sociales, como la historia y la cultura de los pueblos originarios, así como elementos de las artes y experiencias estéticas para enriquecer la comprensión de la diversidad de saberes acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión y reflexión sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


2. Presentación de proyectos individuales o en grupos en los que los alumnos muestren la aplicación de los conocimientos adquiridos en la clase sobre la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué sabes acerca de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente?"


• Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón para compartir los conocimientos previos de los alumnos.

Desarrollo:

• Proyección de un video o presentación sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio