Comprensión y producción de resúmenes

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de resúmenes

Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Grado: 3° de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Problemática a atender: Animales en peligro de extinción - El ajolote

Objetivo (PDA): Determinar cuál considera que es la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y registrarla con sus propias palabras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de resúmenes
Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un resumen y para qué se utiliza.


3. Leer en voz alta un texto corto sobre el ajolote.


4. Promover una discusión en grupo sobre la información más relevante del texto y el por qué.


5. Introducir el concepto de "propósitos" y su relación con la selección de información relevante.

Sesión 2:
Tema: Identificación de información relevante y registros propios de palabras
Actividades:

1. Recordar la sesión anterior y repasar los conceptos de resumen, información relevante y propósitos.


2. Leer un nuevo texto sobre el ajolote, pero esta vez en silencio.


3. Proporcionar a los alumnos una hoja de trabajo con preguntas sobre la información relevante del texto.


4. Realizar una actividad en parejas donde los alumnos compartan sus respuestas y discutan las diferencias o similitudes.


5. En plenaria, cada pareja comparte su respuesta más relevante y justifica su elección.

Sesión 3:
Tema: Producción de resúmenes con palabras propias
Actividades:

1. Repasar los conceptos de resumen, información relevante y propós