Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planteamiento de la situación:
En Preescolar 1º, es importante que los alumnos comiencen a establecer vínculos sociales y se acerquen a la cultura escrita. Una forma de lograrlo es a través de la identificación de su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa. Para abordar esta temática, se propone una planeación de clase utilizando la metodología de Proyecto comunitario, donde se fomentará la participación activa de los alumnos y se promoverá el trabajo en equipo.

Objetivo (PDA):
Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del proyecto y discusión sobre la importancia de identificar su nombre escrito.


• Realización de una actividad de reconocimiento de letras y palabras a través de juegos interactivos en el aula.


• Introducción de la actividad principal: buscar su nombre escrito en distintos objetos personales del aula.

Sesión 2:

• Conversación sobre las diferentes palabras que han encontrado en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de escritura y lectura de palabras relacionadas con objetos personales. Los alumnos deberán escribir las palabras y después leerlas.

Sesión 3:

• Investigación en el aula sobre los diferentes objetos que poseen los alumnos y que están marcados con su nombre escrito.


• Creación de un mural colectivo con fotografías de los objetos personales encontrados y sus respectivos nombres escritos.

Sesión 4:

• Visita a casa de cada alumno para buscar objetos personales marcados con su nombre escrito.


• Realización de una exposición en el aula con los objetos encontrados, donde cada alumno explicará