Prevención de situaciones de riesgo
Wendoly GarciaMolina
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo (PDA): Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática interdisciplinaria a atender: Adicciones y deserción escolar
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (50 minutos)
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a los estudiantes.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo a las que están expuestos y que puedan afectar su desarrollo personal, familiar, comunitario y el medio ambiente.
- Mostrar imágenes o videos relacionados con situaciones de riesgo y abrir un espacio para que los estudiantes compartan sus observaciones y reflexiones.
Desarrollo:
- Explicar brevemente el concepto de prevención de situaciones de riesgo.
- Presentar ejemplos de situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.
- Proporcionar información sobre los efectos negativos que pueden tener estas situaciones en su vida y en la sociedad en general.
- Promover la reflexión y la discusión en grupos pequeños sobre cómo prevenir estas situaciones de riesgo y cómo fomentar el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
- Solicitar que los estudiantes elaboren un listado de acciones que podrían llevar a cabo p