Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Viridiana Domínguez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: problemas de lectura, escritura y comprensión lectora.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de la autobiografía: Esta rúbrica evaluará la capacidad del alumno para utilizar los recursos literarios aprendidos en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en su autobiografía. Se evaluará la coherencia, creatividad, originalidad y corrección gramatical.
Cuestionario de comprensión lectora: Este cuestionario evaluará la comprensión lectora del alumno, centrándose en la identificación y comprensión de los recursos literarios utilizados en diferentes textos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a trabajar: recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los recursos literarios que ya conocen.
- Explicar la importancia de utilizar estos recursos para expresar vivencias y emociones de forma más efectiva.
Desarrollo:
- Presentar diferentes textos literarios cortos que aborden temáticas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.
- Analizar y discutir en g