La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo de Desempeño del Alumno (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Lectura, escritura y desorden.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque de la planeación: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se utilizan en la comunidad y en la escuela.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto breve que muestre la diversidad de lenguas en la comunicación familiar.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua diferente para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, recopilando información sobre su origen, características y uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos visuales y orales para hacerlo más interesante.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su valor como riqueza cultural.


• Pedir a los estudiantes que escriban una conclusión personal sobre el tema y la compartan en voz alta.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar l