Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Asignatura: Formación cívica y ética.

Grado: Secundaria 1º.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Crisis de identidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Introducción de la problemática: "¿Cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de la identidad de los jóvenes?"

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación guiada sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de casos y ejemplos concretos de cómo la pertenencia a un grupo influye en la identidad de los jóvenes.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo la crisis de identidad afecta a los jóvenes en su relación con los grupos sociales y culturales?"


• Presentación de ejemplos de crisis de identidad en la adolescencia.