Exposición sobre temas diversos.

LUIS JAVIER JACQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos.


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.
    Como audiencia:

  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos. Explicar a los alumnos qué es una exposición y cuál es su importancia en la comunicación.

  • Introducción a la planificación de la exposición: En parejas, los alumnos elegirán un tema de interés y planificarán una exposición sobre ese tema. Se les proporcionará una guía con los pasos a seguir para elaborar su planificación.

  • Reflexión sobre sinónimos y antónimos: Se realizará una actividad en la que los alumnos identificarán sinónimos y antónimos de palabras clave relacionadas con su tema de exposición.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Elaboración de materiales de apoyo: Los alumnos trabajarán individualmente en la elaboración de materiales de apoyo para su exposición, como carteles, presentaciones de diapositivas u otros recursos visuales.

  • Apuntes como guía: Reflexionar sobre la importancia de tomar apuntes como guía durante la exposición. Los alumnos practicarán la toma de apuntes en base a una exposición breve realizada por el docente.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Práctica de exp