Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Imita sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo o con objetos a su disposición
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de los alumnos.
   
   
   • Planteamiento del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación sobre el tema "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana". Preguntar a los alumnos si saben qué son los lenguajes artísticos y cómo se utilizan en su vida diaria.
   
   
   • Presentación de ejemplos de lenguajes artísticos en la vida cotidiana, como música, pintura, danza, teatro, entre otros.
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos imiten sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo. Por ejemplo, imitar el sonido de un pájaro o el movimiento de una hoja cayendo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de utilizar los elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana y cómo pueden contribuir a una mejor convivencia.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de tarea para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación sobre el problema de convivencia que se quiere atender.
   
   
   • Análisis de cómo el uso de los elementos de los lenguajes artísticos puede contribuir a mejorar la convivencia en la comunidad.