Procesos técnicos

adriana garcia
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 2º de Secundaria: Procesos técnicos


Tema: Procesos técnicos
Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para realizar operaciones básicas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos y productos que utilizan en su vida diaria y cómo creen que fueron fabricados.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Actividad práctica: Realizar una investigación en grupos sobre un sistema técnico específico y exponer sus características y procesos.

  • Discusión en grupo: Comparar los diferentes sistemas técnicos y analizar su vinculación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: ¿Qué han aprendido sobre los sistemas técnicos y su vinculación con diferentes aspectos de la vida?

  • Compromiso de servicio: Identificar alguna situación donde puedan aplicar o relacionar los conocimientos adquiridos en su entorno.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema anterior y las conclusiones obtenidas.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: Realizar un análisis de los objetos y productos de uso cotidiano relacionados con cada sistema técnico.

  • Trabajo en grupo: Elaborar un cuadro comparativo de las